Математическое развитие – значимый компонент в формировании целостной «картины мира» ребенка. Формированию элементарных математических представлений на ступени дошкольного образования отводится значительная роль.

 Так как ведущей деятельностью дошкольников является игра, обучение математике проходит посредством нее. Еще в 19 веке, известный немецкий педагог – Фридрих Вильгельм Август Фребель, создал первый, в мире обучающий материал для детей дошкольного возраста «Дары Фребеля», который известен и используется до сих пор.

Использование игрового набора «Дары Фребеля»,  способствуют развитию таких мыслительных операций, как сравнение (задание «Какое кольцо больше», детям необходимо показать сначала большое кольцо, затем маленькое, разделить на 2 группы), классификация (задание «Какой?», детям необходимо найти ленты одинаковой длины или ширины); направлены на развитие умения классифицировать (задание «Много-мало», в котором детям нужно разделить палочки на 2 группы по длине), умение устанавливать соответствие количества с цифрой (задание «Счетная мозаика»);

  Так же способствует развитию таких мыслительных операций, как абстрагирование (задание «Подбери по форме», в котором дети должны разложить фигуры по форме, не обращая внимания на цвет), конкретизация (задание «Найди и назови», где детям необходимо назвать определенную фигуру, вычленив ее из группы других по определенным признакам: цвету, форме, размеру). Посредством набора, дети знакомятся с такими понятиями как часть, целое, половина, точка, прямая, кривая

Подобранные задания можно использовать на занятиях по формированию элементарных математических представлений на всех этапах, совместной или самостоятельной деятельности детей, а также в направлении коррекционной работы, для закрепления полученных знаний и умений в индивидуальной или подгрупповой формах работы.

Применение игрового набора «Дары Фребеля» в образовательном процессе позволит повысить эффективность усвоения детьми дошкольного возраста необходимого материала, ускорить процесс развития простейших логических структур мышления и математических представлений.

Математическое развитие – значимый компонент в формировании целостной «картины мира» ребенка. Формированию элементарных математических представлений на ступени дошкольного образования отводится значительная роль.

 Так как ведущей деятельностью дошкольников является игра, обучение математике проходит посредством нее. Еще в 19 веке, известный немецкий педагог – Фридрих Вильгельм Август Фребель, создал первый, в мире обучающий материал для детей дошкольного возраста «Дары Фребеля», который известен и используется до сих пор.

Использование игрового набора «Дары Фребеля»,  способствуют развитию таких мыслительных операций, как сравнение (задание «Какое кольцо больше», детям необходимо показать сначала большое кольцо, затем маленькое, разделить на 2 группы), классификация (задание «Какой?», детям необходимо найти ленты одинаковой длины или ширины); направлены на развитие умения классифицировать (задание «Много-мало», в котором детям нужно разделить палочки на 2 группы по длине), умение устанавливать соответствие количества с цифрой (задание «Счетная мозаика»);

  Так же способствует развитию таких мыслительных операций, как абстрагирование (задание «Подбери по форме», в котором дети должны разложить фигуры по форме, не обращая внимания на цвет), конкретизация (задание «Найди и назови», где детям необходимо назвать определенную фигуру, вычленив ее из группы других по определенным признакам: цвету, форме, размеру). Посредством набора, дети знакомятся с такими понятиями как часть, целое, половина, точка, прямая, кривая

Подобранные задания можно использовать на занятиях по формированию элементарных математических представлений на всех этапах, совместной или самостоятельной деятельности детей, а также в направлении коррекционной работы, для закрепления полученных знаний и умений в индивидуальной или подгрупповой формах работы.

Применение игрового набора «Дары Фребеля» в образовательном процессе позволит повысить эффективность усвоения детьми дошкольного возраста необходимого материала, ускорить процесс развития простейших логических структур мышления и математических представлений.